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diff --git a/content/_drafts/阅读的目的从来不是获取知识.md b/content/_drafts/阅读的目的从来不是获取知识.md
index e30112c6..a633ef24 100644
--- a/content/_drafts/阅读的目的从来不是获取知识.md
+++ b/content/_drafts/阅读的目的从来不是获取知识.md
@@ -63,6 +63,8 @@ toc: true
 
 获取知识不需要读书，要更好地掌握知识、理解知识，就需要了解知识的上下文，这其实也能通过一个更长、更详尽的逻辑清晰的视频或音频讲解清楚，一些教学能力很强的老师在授课时提供的就是知识的上下文。既然阅读不是获取知识和上下文的唯一途径，那为什么一定要阅读？
 
+语言是理性思维的外延，一个作者在阐述知识的上下文的过程，就是他思维方式的具象体现。《C 语言的科学与艺术》这本书的作者，为什么选择不让读者一上来就使用 `scanf()` 函数，而是封装了 `getString()` 这样的自定义函数？除了学习应当循序渐进的考量，这种做法实际上也反映了软件开发领域中相当重要的思想——模块化、单一职责和信息屏蔽。这才是能让读者真正受益的部分。
+
 ## 身为人最高的愉悦
 
 [^1]: 有趣的事，我的确购买过这样的卡片，认真浏览过一遍之后我毫不犹豫地就把它们扔了。如果你感兴趣，可以读《[厌蠢的人一定智慧不足？](/posts/厌蠢的人一定智慧不足吗/)》这篇文章。