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diff --git a/content/posts/weekly/38.md b/content/posts/weekly/38.md index 01167e17..66df5094 100644 --- a/content/posts/weekly/38.md +++ b/content/posts/weekly/38.md @@ -117,6 +117,7 @@ CapCut（剪映）的开源替代品，目前还在 waitlist 阶段，除了 Git - 想养一只美西螈，但想到一个月之后可能又要搬家（一方面想找人合租降低花销，另一方面确实对现在的环境不太满意），不想让另一个生命和我一起折腾，就先放了放。最近买书也克制了很多，断断续续地在多抓鱼上卖了一些，因为搬家时最重的就是我的书了。一想到搬家的压力，就不免想要一个稳定的住所，可能这也是「家」的意义之一吧。 - 休息日出门买菜，回来的时候在楼下电梯口遇到一只萨摩耶[^2]，看到我就笑着吐着舌头小跑过来，然后闻了闻我袋子里有什么。不过他好像不太聪明，因为他嗅的是西兰花，没嗅到另一个袋子里的鸡胸肉和鸡腿肉。嗅完就开开心心地从我身后走掉了，可爱呢～ - 我**痛恨**无时无刻都要与人共处一室，在集训营做助教这种工作，又要从早上九点上到晚上九点，就难以避免持续不断的令人厌烦的社交。在这个地方根本找不到一个安静的地方，离开教室不管学生又是失职行为，学生练习时也不可能让他们闭嘴，带上降噪耳机也无法屏蔽人类的聒噪。学生因为和我关系好，甚至会在我自己找了一个角落吃饭的时候来和我聊天，我根本就不知道什么时候应该把 AirPods 的降噪模式关掉。这份工作最可怕的是我需要无止尽地付出情绪劳动，因为和学生的情感链接也是我工作的一部分，我不能在学生想找我聊天的时候告诉他我需要安静。上三天休半天的节奏也让我的休息时间充满了生活琐事，买菜、备餐、锻炼、清洁，即使是这样我也要一直忍受生活的失序，看着乱成一团的屋子，却累到只能直接趴床上。我几乎没办法在不嘈杂不会被打扰的环境读点什么、写点什么，我已经一个月没有读完一本书了。==至少现在我完全确定了，我绝对不会从事教师这种需要一直和人接触的工作，我只想关心对我来说真正重要的人。== +- 当我想要找一些华语专辑来听的时候，为什么会在歌名里和歌词里听到这么多英语呢？（当然他们的英语也不差啦！） [^1]: 尤其是 AI Agents，需要收集大量信息来实现「客制化」。也可以参考[第 18 期周刊](/posts/weekly/18/#firefox-放弃了用户隐私)，FireFox 在不久前不再承诺「永不出售用户数据」并声明 Mozilla 拥有用户在浏览器内上传的数据使用权，这很有可能是为了用用户数据来训练模型。 diff --git a/content/posts/什么样的人会在进步中被淘汰.md b/content/posts/什么样的人会在进步中被淘汰.md index 0776e61d..ce10da07 100644 --- a/content/posts/什么样的人会在进步中被淘汰.md +++ b/content/posts/什么样的人会在进步中被淘汰.md @@ -6,16 +6,20 @@ draft: true toc: true --- -因为要拜托我给学生上输出课，带班老师给我发了其他校区老师做的课件。他们很喜欢「和优秀的人交流」，这些课件应该就是交流的结果，只不过这位「优秀老师」的自信似乎远超能力，以至于我每天都在改课件里的各种高中生常犯的语法错误（比如句子里没有连词但有多个谓语、名词单复数混乱、缺少介词[^1]、缺少冠词……）、英文标点后不加空格、各种诡异的格式问题、诡异的用词[^2]、除了她自己没人能看懂的提示词等等。更令人气愤的是，课件里还有很多事实错误，比如，明明标题上写的是 elf，图片却是仙子（应该是 fairy），仅仅因为中文都是「精灵」就混为一谈误导学生。输出课有一部分是给学生拓展新的表达，那一部分的课件散落着她自以为是地直接用中文翻译过来的英文表达。用 ChatGPT 生成出来的，就算不做溯源和验证，也比她胡乱写出来的准确得多。 +因为要拜托我给学生上输出课，带班老师给我发了其他校区老师做的课件。他们很喜欢「和优秀的人交流」，这些课件应该就是交流的结果，只不过这位「优秀老师」的自信似乎远超能力，以至于我每天都在改课件里的各种高中生常犯的语法错误（比如句子里没有连词但有多个谓语、名词单复数混乱、缺少介词[^1]、缺少冠词……）、英文标点后不加空格、各种诡异的格式问题、诡异的用词[^2]、除了她自己没人能看懂的提示词等等。更令人气愤的是，课件里还有很多事实错误，比如，明明标题上写的是 elf，图片却是仙子（应该是 fairy），仅仅因为中文都是「精灵」就混为一谈误导学生。输出课有一部分是给学生拓展新的表达，那一部分的课件散落着她自以为是地直接用中文翻译过来的英文表达。 -尽管不少[会使用一点 AI 工具的人也容易自以为是](/posts/ai-正在让人变得前所未有地自以为是/)，但这种自身能力低下还自以为是的人，是一定会被前者代替的。<!--more--> +用 ChatGPT 生成出来的文本，就算不做溯源和验证，也比她胡乱写出来的准确得多。尽管不少[会使用一点 AI 工具的人也容易自以为是](/posts/ai-正在让人变得前所未有地自以为是/)，但这种自身能力低下还自以为是的人，是一定会被前者代替的。<!--more--> -文章开头的碎碎念都是表现，是「症状」。至于「病因」，还需要细细拆解开来。为什么自身能力低下的人会这样自以为是？从这个例子中看，这个人的身份是「老师」，难免会有[教师的傲慢](/posts/教师的傲慢/)，她的自以为是是「身份」赋予的。当「身份」这个概念被抽象出来，回答标题的问题就变得简单了。**最外围的身份认同固执且强烈的人最容易在进步中被淘汰。** +文章开头的碎碎念都是表现，是「症状」。至于「病因」，还需要细细拆解开来。为什么自身能力低下的人会这样自以为是？从这个例子中看，这个人的身份是「老师」，难免会有[教师的傲慢](/posts/教师的傲慢/)，她的自傲是「身份」赋予的。当「身份」这个概念被抽象出来，回答标题的问题就变得简单了。**最外围的身份认同固执且强烈的人最容易在进步中被淘汰。** -此处的「进步」指的是社会进步和科技进步，人们恐惧的「AI 取代人类」，实际上无数次重复上演过，这一项技术还不足以被当作一个特例。科技进步带来的生产力进步，本身就会使得人的劳动力在一些领域变得不那么重要。代替人的不是科技，而是创造科技和使用科技的人。取代打字员的不是计算机，而是会使用文本编辑软件和打印机的人。同理，取代人类的不是 AI，而是会训练和使用 AI 工具的人。[^3] +此处的「进步」指的是社会进步和科技进步，人们恐惧的「AI 取代人类」，实际上无数次重复上演过，这一项技术还不足以被当作一个特例，仅仅是涉及的领域比较广而已。科技进步带来的生产力进步，本身就会使得人的劳动力在对应领域中变得不那么重要。代替人的不是科技，而是创造科技和使用科技的人。取代打字员的不是计算机，而是会使用文本编辑软件和打印机的人。同理，取代人类的不是 AI，而是会训练和使用 AI 工具的人。[^3] + +这里的身份，具体来说就是「我是 XXX」的认同感。上文中提到的这位老师认为「我是一个老师，我的知识和理解力都要胜于学生」，这就导致了工作时不够谨慎，觉得自己随便做出来的课件也不会受到学生质疑。[^4]这位老师一定还认为「既然我是一个教英语的老师，我的英语也一定很好」，这就导致了她认为自己不借助词典等权威工具，也能通过直觉和语感写出值得被学生写在笔记本上的知识，她意识不到她写出来的东西实际上充满了错误，连我这个写英文文章都必须借助 ChatGPT 修改文法问题的人都会挑错挑得厌烦。我的高中英语老师也是这样的人。 [^1]: 她竟然堂而皇之地在 PPT 的最后写了这样一句「升华」的句子：... to be more who we are（应该是 more of who we are 才对）。估计是沉浸在鸡汤里无法自拔，忘记了自己的真正职责是教好英语。 [^2]: 有一节的标题叫做「Best speaker choosing」，应该是「Choosing the Best Speaker」。不仅语序和冠词弄错，标题也没有正确地大写。此外，这一部分比起做出选择（choose），更像是比赛（compete）。 [^3]: 用 AI 写作的人并不会取代作家，因为这些人「不会使用 AI 工具」。写作是人类思想和情感的真实表达，而 AI 没有表达的目的，纯粹用 AI 写作的人往往也没有。 + +[^4]: 尽管我和另一个助教老师在看她的课件时，几乎每一页都能挑出不恰当的地方。我们两个作为老师的资历自然远不如她。 |